刘碧波
哥伦比亚大学教育应用行为分析硕士，取得纽约州幼教及小学教师资格执照。
曾在美国特殊教育幼儿园实习和纽约市公立130学校执教。
BCBA在读。
适合人群
想学ABA专业课程的家长和教师
课程内容
导语
你还在为孩子的各种问题行为苦恼吗?
为什么老师讲的技巧在我孩子身上不管用?
怎么让孩子学会生活自理?
为什么教了好久还是没学会?
一切问题的答案，尽在殊心行为管理系列微课。
最专业的讲课团队,干货满满,
让您听到只有在大学才能学到的系统行为管理课程!
教师必学!家长学完可以知道如何科学应对孩子所有的行为问题。
每位讲课老师均为在美特教专业的硕士或博士，均系统学习过行为管理的课程，帮助大家在打好理论的基础上指导实际运用。
所有微课都可永久重听，还可加入学习群，让讲课老师为你答疑解惑!
第一讲：行为管理入门概述
课程内容
行为的定义
行为管理的起源
行为的经典理论
行为的维度和行为的测量
第二讲：行为的基本原理
徐鑫
美国康涅迪格大学院长博士学者
特殊教育系博士生
美国行为教育研究中心研究助理
美国马萨诸塞州布鲁克兰学区前资源教室助理
美国马萨诸塞州波士顿学区实习特殊教师
美国波士顿大学特殊教育学硕士
中国华东师范大学言语听觉科学学士
课程内容
行为基本概念:条件反射;ABC三段式链条
行为的强化、行为的惩罚、行为的消退、刺激控制
第三讲：建立新行为的方式
张梦雅
哥伦比亚大学引导与康复硕士MA INGUIDANCE AND REHABILITATION;
自闭症个案长期跟踪干预和教育经验;
自闭症家庭在儿童确诊后应对引导及康复方向
课程内容
行为的塑造
行为的链接
刺激控制的转移提示
案例展示
第四讲：功能性行为分析
赵雪莲
美国康涅狄格大学特殊教育系硕士
干预机构教学督导以及教师培训。
课程内容
行为的ABC
功能性行为分析的步骤
功能性行为分析的重要性
行为数据的收集与分析
案例分析
第五讲：行为干预计划
赵雪莲
美国康涅狄格大学特殊教育系硕士
干预机构教学督导以及教师培训。
课程内容
什么是环境事件、前因、后果策略?
如何调整环境事件和前因来预防问题行为的发生?
如何应用后果策略来使得问题行为发生可能性降低?
如何应用后果策略来增加恰当行为的发生可能性?
行为干预计划具体如何执行?
第六讲：增加恰当行为的方法
赵雪莲
美国康涅狄格大学特殊教育系硕士
干预机构教学督导以及教师培训。
课程内容
非后效增强
具体的表扬
团体奖励
行为数据的收集与分析
代币制、消退支持
第七讲：减少问题行为的方法
赵雪莲
美国康涅狄格大学特殊教育系硕士
干预机构教学督导以及教师培训。
课程内容
前因调整策略、错误纠正、差别性强化
计划性忽视、过度矫正、反应代价、隔离
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